招生的优势与困惑

“我们学院今年共招收学生一千多名，增幅较大，明年我们的预定目标是招收1600名-2000名新生。”9月19日，在安防学院内新生进行军校的体育场旁，陈全金兴奋地向记者介绍。

招生是学校生命源泉。同时，足量的生源也是衡量学校该专业是否成熟的重要标准。

对于大部分拥有安防类专业的院校来说，吸引生源的最有力途径是提高毕业生就业率和就业质量。令人欣喜的是，几乎所有学院都有近100%的就业率。成都职业技术学院、厦门安防学院以及安徽职业技术学院等“最幸福的烦恼”就是：毕业班还没等到毕业时间，学生就被抢光了。

毕业生为何如此抢手?柳振忠认为，首先是安防行业的专业人才缺口很大，国内有两万多家安防企业，这些企业大都需要专业人才;其次国内专业教育体系下的人才涌出量少，毕业生奇货可居;再者，从就业后的在岗表现来看，专业院校培养出的学生对产品的熟悉程度和工作的适应程度要普遍高于其他电子类毕业生。“学生出校门踏上工作岗位一般需要磨合期，主要是适应工作环境和具体的工作任务，这些岗位一般要求员工对设备的功能、安装、维护等方面比较熟悉。这些内容学生在学校和与企业的合作实训中就已相当熟悉，所以相比于其他电子类的学生，我们学生在安防的岗位中具有先天性的优势。”

有了这种就业优势后，各学院安防专业的招生前景十分光明。以安防学院为例，今年新生的增长率已经接近50%，按照规划，明年的新生增长率将超过50%。同样，前几年每年只有40名招生名额的成都职业技术学院楼宇智能化工程专业近年来每年保持80名新生的招生名额，增长率达到100%。

招生具备明显优势固然喜人，但不得不正视的是，院校安防专业招生还面临着诸多困难。

首先是师资力量问题，如果师资力量不能达到有效提升，院校的竞争力下降，自然对招生不利。但如何提升安防院校的师资力量?在陈全金看来，这是一个“先有鸡还是先有蛋”的难题。他介绍，要教好学生，首先要有优秀的老师，“但是老师去哪里找呢?早几年国内的安防学术教育基本是空白。人人都知道，教中文的老师一定是学习过中文的，教英文的老师一般都是英语专业出身，但安防专业的老师，我们上哪聘请?早几年国内安防专业的毕业生太稀缺，基于安防行业的特殊性，其他电子科目老师的专业也不对口。所以寻找合适的老师是我们学院极为头痛的事情。”按理说，专业的安防老师应该出自于足够数量的安防院系优秀毕业生之中，但没有专业的安防老师去教这些学生，哪会有那么多优秀的毕业生呢?

目前看来，专业院校中，除了极少数专业从事安防研究和学习的学者专家进入安防专业教育领域之外，其他的师资来源主要是依靠关联性相对较强的电子类专业老师和具有实战经验的企业技术工程师。上述安防学院的赵老师在进入安防学院前即是企业技术培训人员。安防学院教务处处长陈全金亦是老一代清华大学机械系毕业的高材生，毕业后进入企事业单位，退休后被安防学院返聘，并非安防教育专业出身。毕竟非科班出身的人适合做安防专业老师的人不多，所以师资力量薄弱成为安防类院校最难言的隐痛。

师资力量薄弱对招生最大的牵制是，没有足够的老师来带学生。刘洪涛介绍，前几年，成都职院的楼宇专业每年只招生40人，不敢多招一名，因为整个楼宇智能化工程专业仅有三名副教授，专职老师也才十多名。三年制的楼宇专业共有120名学生，老师明显不够。近年来，加强师资力量后，成都职院楼宇专业每年的招生才扩大至80名。同样，受制于师资力量，安徽职业技术学院安防类专业每年的招生名额也限制在40名-50名。

其次是招生指标的争取难。柳振忠告诉记者，就安防学院来说，福建省教育厅对招生指标的审定往往依据往年的招生情况以及对学校师资、基建实力的评估。对于新成立的安防学院来说，这些审定标准都是学院的弱项。同样，据某学院招生办负责老师介绍，虽然对安防类专业感兴趣的新生很多，但由于该类专业的招生指标争取难度较大，导致许多学生只有退而求其次进入其他专业学习。

第三就是生源的质量问题。安防学院一位对学生要求严格的老师告诉记者，学校招收的学生大多是高考的落榜学生，其中很多学生对学习不感兴趣，高考分数一般都很低。客观地说，进入成都职业技术学院以及安徽职业技术学院等具有安防类专业学习的同学大都在高考中成绩并不理想，整体学习实力偏弱。这给学院毕业生质量的提升带来了困难。这对招生工作来说，也是一个不容忽视的问题。