迈入教育信息化2.0时代，推动教育信息化已经正式升级成为国家战略。《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年基本实现 “三全两高一大”的发展目标，即 “三全：教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；两高：信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；一大：建成“互联网+教育 ”大平台。”

　　强强联合，直击痛点

　　在物联网、大数据、云计算等新兴技术的推动下，信息化对教育发展带来了革命性的影响。而当前，智慧校园建设也进入全新的阶段，各地学校都在加速推进信息技术与教育教学工作深度融合，实现校园数字化转型。在数字化校园的进阶中，需要从传统的信息化建设升级为新一代信息技术创新应用，打破信息孤岛、数据使用率低下、流程繁琐、管理滞后等痛点。

　　结合当前智慧校园建设规程中所存在的问题，熵基科技携手合作伙伴，基于熵基万傲瑞联SaaS平台，密切结合现代化学校的综合管理要求，联合推出集闸机、考勤、门禁、访客、防疫、消费等模块于一体化的K12智慧校园解决方案，致力于打造全场景智慧校园，打通校园各场景管理，实现互联互通，有序推动智慧校园建设。

　　上线熵基万傲瑞联SaaS平台之后，学校运营管理者只需在腾讯微卡官网注册账号，便可即时启用门禁考勤等智能设备，操作极为简单方便。跟传统的校园一卡通方案相比，这套智慧校园联合方案无须本地部署服务器，学校可以根据自身需要选择需要开通具体的一卡通模块（门禁、考勤、宿管等）功能。学校也可以在腾讯微卡应用广场，选择其他第三方厂商的相关解决方案，例如，水电控、电子班牌、可视通话等。

　　依托生物识别、计算机视觉等智能物联技术，通过整合熵基科技软硬件优势，及腾讯微校生态伙伴力量，构建更加安全、便捷、高效的智慧校园环境。二者联合打造的K12智慧校园解决方案优势，主要体现在以下四方面：

　　免费政策支持：设备接入免收接入费、基础功能免费；

　　无需安装、注册即用：通过小程序管理设备，无须线下安装软件，打造特色的校园服务入口，提供“一站式”服务；

　　丰富生态功能，随需选择：腾讯微卡平台提供多种场景官方应用功能，如人脸消费、公告通知、访客预约等；

　　数字化管理运营：打通智慧门禁、家校互通、移动支付等数字场景，助推校园实现管理数据化运营。

　　学校门口/宿舍人行通道通过面部识别闸机与微信家长卡打通，孩子是否到校，什么时间到校，这些信息都能在第一时间里推送给家长，降低风险，让家长安心；

　　如是寄宿制学校，寄宿学生原则上周一到周五不准离开学校，特殊情况下必须让家长在手机端小程序上请假之后，学生方可进出，让家长对寄宿制校园管理更放心；

　　支持腾讯微卡二维码访客功能，直接使用腾讯微卡小程序实现访客预约管理、进出人员管理、物业管理等等。

　　办公室门禁

　　a.办公室门禁一体机：

　　办公室门禁考勤场景：人员进出通过刷腾讯电子码、人脸、员工卡进出，进出记录可作为考勤使用；

　　访客预约场景：微卡访客预约功能可以实现员工邀约、访客预约、现场预约登记三种场景模式。预约成功的访客凭借临时腾讯电子码进出门禁。

　　b.办公室一拖多门禁：

　　一拖多门禁系统：一台主机可以接多个读卡器控制多个门。适用门禁数量多且门之间距离较近、门禁功能简单（刷卡、二维码）的场合。

　　二维码访客

　　支持多场景方式预约；

　　访客预约成功后可以收到腾讯电子码，出示腾讯电子码通过人行通道或门禁设备；

　　访客功能免费。

　　校园人脸消费

　　家长管控学生钱包金额，实时查看消费明细，助力无现金校园；

　　对于局校管理者可实现区域平台批量管理，数据报表可视化。

　　校园签到

　　上课签到：每天学生在校签到记录自动汇总统计，对于当天没有进行签到的异常学生，推送异常记录给班主任知晓；

　　宿舍查寝：在签到时间段内未进行签到的学生，自动推送异常信息给班主任、校领导或其家人。

　　PC/手机双端管理

　　教育局/学校可通过PC及手机对校园各场景、角色、数据进行统一管理。

　　1.门禁考勤设备管理小程序；

　　2.设备管理小程序：门禁记录、人脸采集、消息通知、考勤打卡、考勤统计。

　　增值服务：门禁WEB端管理后台

　　腾讯微卡提供企业微信互联功能，实现和企微、微信平台的互联互通。学校采用腾讯微卡校园解决方案，除了可以利用腾讯微卡及企业微信的官方校园应用，也可以开通其他第三方或者自建应用。

　　微卡官方应用-消费机系统；

　　微卡官方应用-通知公告；

　　微卡官方应用-实名登记及第三方应用；

　　企业微信功能-局校互联；

　　企业微信功能-家校互联。

　　截至目前，这套K12智慧校园解决方案中国人民大学附属中学、广东东莞市可园中学、贵州普定县坪上中学等学校成功落地。接下来面对更多常态化的场景，背靠腾讯生态，手握资金与技术优势的企业微信，或将为教育数字化创造更多可能性。